Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

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45 días

¿Qué vamos aprender?

Saber de qué forma ayudar a niños y jóvenes que presentan TDAH y diseñar estrategias de trabajo para el aula.

Identificación del TDAH

Conocer las bases y antecedentes del TDAH para poder Identificar claramente, desde que se sospecha sobre el trastorno, hasta lograr reconocer los síntomas que presentan los niños y jóvenes.

Diagnóstico y tratamiento

Conocer sobre los tipos de valoración que existen, cómo deben llevarse a cabo y de qué forma poder ayudar al niño para su optimo desarrollo, dentro y fuera del aula. Evaluación Clínica, psicopedagógica y Neuropsicológica.

Funciones ejecutivas

Reflexionar sobre las actividades mentales complejas, necesarias para planificar, organizar, guiar, revisar, regularizar y evaluar el comportamiento necesario para adaptarse eficazmente al entorno, en cuanto a la relación social y el desempeño académico del alumno.

Estrategias para el aula

Contar con estrategias claras y específicas para trabajar dentro y fuera del aula, ya que de esta forma es mas fácil la inclusión y el manejo conductual de niños y jóvenes.

CONTENIDOS DEL CURSO

El curso está estructurado por módulos y organizado por clases secuenciadas para lograr un mejor desempeño de los participantes. (Haz click en la pestaña de cada módulo para desplegar su contenido)

  1. Bienvenida
  2. Foro de presentación
  3. Programa
  1. Clase 1. Antecedentes
  2. Actividad. Línea del tiempo
  3. Clase 2. Sospecha/ ¿Qué es el TDAH?
  4. Clase 3. Sintomatología
  5. Clase 4. Tipos/Prevalencia/Criterios
  6. Actividad. Mapa mental TDAH
  7. Casos Prácticos. Síntomas y tipo
  1. Clase 7. ¿Qué son las funciones ejecutivas?
  2. Clase 8. El papel que juegan la FE en el TDAH
  3. Actividad. Presentación. Funciones ejecutivas
  4. Actividad. Relacionar. Funciones Ejecutivas
  5. Clase 9. Repercusión de las FE en el área académica y social
  6. Actividad. Ensayo. Repercusión e importancia FE
  7. Casos prácticos. Repercusiones
  8. Clase 10. La importancia que tienen las FE en el tratamiento del TDAH
  9. Actividad. Crucigrama. TDAH y F.E.
  10. Recursos complementarios
  1. Objetivo
  2. Clase 10. Protocolo de evaluación
  3. Clase 11. Evaluación psicopedagógica
  4. Clase 12. Evaluación neuropsicológica
  5. Clase 13. Evaluación clínica
  6. Actividad. Imagen. Evaluaciones
  7. Casos prácticos. Evaluación y diagnóstico
  8. Actividad. Sopa de letras. Eval
  1. Clase 14. Importancia del tratamiento en un niño con TDAH
  2. Actividad. Foro. Importancia del tratamiento
  3. Clase 15. Tratamiento psicológico
  4. Clase 16. Tratamiento psicopedagógico
  5. Clase 17. Tratamiento farmacológico
  6. Clase 18. Tratamiento multimodal
  7. Clase 19. Tratamiento alternativo
  8. Actividad. Cuadro comparativo
  9. Actividad. Ordenar palabras. Tratamiento
  10. Clase 20. Comorbolidades
  11. Casos prácticos. Tratamiento y comorbilidades
  12. Examen final
  1. Clase 21. Estrategias
  2. Casos prácticos. Diagnóstico
  3. Clase 22. Material de ayuda para maestros
  4. Casos prácticos. Estrategias docentes
  5. Clase 23. Material de ayuda para padres
  6. Casos prácticos. Estrategias de los padres
  7. Foro para compartir estrategias
  8. Casos Prácticos. Construcción del manual
  9. Casos prácticos. Evaluación
  10. Recursos Complementarios

Nuestros Docentes

Mtra. Laura Cecilia Portillo Bravo

Licenciada en Psicología con Maestría en Rehabilitación de personas con alteraciones del lenguaje y la audición, con estudios en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), Terapeuta particular y Psicóloga de las tres áreas en Colegio Bilingüe Madison.

Mtra. Marisela del Rocio Márquez Martínez

32 años al servicio de la educación, con estudios en pedagogía y desarrollo profesional docente. Amplia experiencia en la formación de docentes y asesoría académicae

Maestro Erick Karlo Sánchez Patiño

Experiencia docente y directiva en diversos centros de atención especial, con estudios en educación y tecnología educativa. Asesor de instituciones y programas de apoyo a la educación especial.

Mtra. Edith Josefina Acosta Domínguez

27 años al servicio de la educación pública, con estudios en educación, práctica docente y lengua y literatura. Experiencia en formación de docentes y asesora en diversos programas educativos.

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